0+

ООД по художественному творчеству "Тучи по небу бежали" в старшей группе для детей с ОВЗ

Цели ООД.

1) Образовательные:

- уточнить и закрепить представления детей об изменениях в природе весной, о значении дождя;

- продолжать знакомить детей с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги синего, серого, голубого и белого цвета на кусочки и наклеивать в пределах нарисованного контура – дождевой тучи;

- вызвать интерес к созданию выразительного цветого образа.

 

2) Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук;

- согласованность в движениях обеих рук;

- развивать связную речь.

 

3) Воспитательные:

- воспитывать интерес к миру природы;

- самостоятельность.

 

Материалы:

Узкие полоски бумаги синего, серого, голубого и белого цвета – для аппликации-мозаики; листы бумаги белого, светло-голубого цвета – для фона(с прикленным силуэтом тучи); ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки бумажные, клеёнки, цветные карандаши, иллюстрации с изображением дождя, грозы(раскаты грома), образец аппликации-мозаики.

 


 

Ход НОД.

Дети сидят полукругом.

- Здравствуйте, ребята. Вот и к нам пришла весна. Назовите любое весеннее слово.(Ответы детей)

- Послушайте звуковую загадку(шум дождя, шум грозы).

- Весной дождь какой?(Слабый, чистый, холодный, теплый, сильный, проливной, грозовой, приятный, моросящий)

- Что делает дождь? (Льёт из тучи, капает, идёт, моросит, стучит, скачет по дорожке, барабанит по крыше и т.д.)

Воспитатель показывает детям иллюстрации, изображающие дождь.

Ребёнок читает стихотворение Г.Ладонщикова «Дождик, лей веселей»:

По дорожке полевой

От реки спешу домой,

А из тучи-невелички

Льётся дождик проливной.

Будто кто-то в высоте

Носит воду в решете.

Дождик, лей веселей!

Теплых капель не жалей!

 

Давайте вместе с дождиком погуляем.

Дождик (речь с движением).

 

К нам на длинной тонкой ножке

Скачет дождик по дорожке

 

В лужице-смотри, смотри!

Он пускает пузыри.

 

Стали мокрыми кусты

 

Стали мокрыми цветы

 

Мокрый серый воробей

Сушит пёрышки скорей.

Дети прыгают на одной ноге по кругу

 

 

Становятся лицом в круг, ритмично приседают

 

Поднимают руки вверх, потряхивают кистями

Наклоняют руки к полу, потряхивают кистями

Встают, руки вдоль тела. Потряхивают кистями

Дети садятся за столы. Воспитатель показывает детям многоцветную аппликацию-мозаику «Тучи».

- Как сделаны эти необычные тучи? (Дети высказывают свои догадки)

Воспитатель уточняет способ:

- готовим узкие полоски бумаги синего, серого, голубого и белого цвета;

- разрезаем все полоски на мелкие кусочки(складываем по 2-3 полоски вместе);

- складываем кусочки отдельными кучками (или впермешку);

- берем листы белого или светло-голубого цвета с приклеенным силуэтом тучи;

- покрываем клеем верхнюю часть тучи и быстро, пока не подсох клей, выкладываем мелкие кусочки цветной бумаги (вверху приклеиваем белые или светло-голубые кусочки); покрываем клеем среднюю часть тучи и опять быстро выкладываем бумажки (серого или голубого цвета); покрываем клеем нижнюю часть тучи, вновь выкладываем кусочки (синего цвета);

- рисуем капельки дождя, дождевые струйки цветными карандашами.

 

Воспитатель предлагает детям самим сделать красивые картины-мозаики «Тучи по небу бежали».

Пальчиковая гимнастика «Дождик».

Дождик, дождик поливай

 

 

 

Будет хлеба каравай

 

 

Будут булки,

 

 

Будут сушки,

 

Будут пряники,

 

Ватрушки.

На каждый слог пальцами обеих рук(поочередно) стучать по столу, изображая дождь

 

Указательным пальцем правой руки загнуть большой палец на левой руке

 

Загнуть указательный палец на левой руке

 

Загнуть средний палец на левой руке

 

Загнуть безымянный палец на левой руке

 

Загнуть мизинец на левой руке

 

Самостоятельная деятельность детей.

Дети выбирают необходимые материалы и приступают к работе, наклеивают тучи в технике «мозаика». Дождь рисуют цветными карандашами: отдельные капельки – редкие штрихи, дождевые струйки – прямые или косые линии; сильный ливень – частые крупные штрихи.

- Какие цвета будете использовать? (синий, фиолетовый, черный)

Воспитатель осуществляет индивидуальную работу с затрудняющимися детьми.

Анализ детских работ.

- Вам понравились работы?

- Какие трудности вы испытали?

Полюбуемся на картинки-мозаики(оформление выставки работ «Тучи по небу бежали»).

Итог занятия.

- О каком времени года мы говорили?

- Чем вам нравится весенний дождик? (От дождя быстро растет трава, деревья, цветы. Воздух чистый, свежий. Дождь поливает поля, грядки, в реку льются ручейки).

Подготовил: воспитатель Орлова Ольга Николаевна